Como ejercicio para combinar poesía hispánica, entonación, comprensión y posterior audición os propongo la lectura de un poema; en este caso de Rafael Alberti; y que lo grabéis utilizando Podomatic
En las siguientes presentaciones se explicará el funcionamiento de la aplicación "Hot Potatoes" y de dónde la podéis encontrar... simplemente, en la web...
Os dejo el enlace a una entrada que he hecho en mi blog sobre el tratamiento de audio y su aplicación a un texto literario (en este caso unas frases de Neruda):
El 23 de septiembre hará 40 años desde el fallecimiento de este magnífico escritor y poeta chileno. Os dejo unas frases suyas que os acercarán al poeta:
"Para que nada nos separe ... ."
"Podrán ... , pero no podrán ... ."
"Si me preguntan ... debo decirles no sé; pero si le preguntan a mi poesía, ... ."
"Aprende ... y a ser más grande que el más grande ... ."
"La risa ... ."
" ... la primavera hace con los cerezos."
"En un beso, sabrás todo lo que he callado."
"Algún día en cualquier parte, en cualquier lugar indefectiblemente te encontrarás a ti mismo, y ésa, sólo ésa, puede ser la más feliz o la más amarga de tus horas."
"Es tan corto el amor y tan largo el olvido."
"¿Sufre más aquél que espera siempre que aquél que nunca esperó a nadie?"
"Yo creía que la ruta pasaba por el hombre, y que de allí tenía que salir el destino."
"Conocer el amor de los que amamos es el fuego que alimenta la vida."
Propuesta de actividad para el aula de ELE, nivel internmedio (B1 - B2)
1) Completa las frases que tienen asociadas una grabación de audio.
2) Elige las 3 frases que más te gusten y explica a tus compañeros qué es lo que te sugieren.
3) Investiga en qué contexto histórico se encontraba Chile poco antes de fallecer Pablo Neruda. ¿Conoces otro país suramericano que haya vivido un momento similar al de Chile en aquella época?
- pincha en la foto para saber más acerca de la película-
FICHA TÉCNICA
Laura (Belén Rueda) regresa con su familia al orfanato donde creció de niña, con la intención de convertirlo en una residencia para niños con Síndrome de Down. Una vez en el lugar, el pequeño Simón (Roger Príncep) de siete años, hijo adoptivo de Laura y su marido, comienza a dejarse llevar por sus amigos imaginarios, a los que sus padres no les dan importancia. Uno de ellos es Tomás (Óscar Casas) que lleva una máscara parecida a un saco que le tapa toda la cabeza, y pronto se le unirán cinco niños más. Unos días más tarde, una trabajadora social, Benigna Escobedo (Montserrat Carulla), acude al orfanato para hablar sobre la adopción de Simón y su enfermedad pero, como todo parece un poco extraño, Laura se enfada y la echa de casa. Esa misma noche Laura la descubre fisgoneando en el almacén de carbón pero la anciana mujer consigue escapar antes de ser atrapada.
ACTIVIDADES
Mira la película. Tómate tu tiempo. La puedes ver en distintos momentos. No te preocupes si no lo entiendes todo.
Cuéntanos la trama con tus palabras.
Háblanos de sus personajes.
Busca información en Internet acerca de la película ( clips, banda sonora, referencias literarias, etc.)
Envía en forma de comentario tus opiniones acerca de la película. Dinos si te ha gustado o no. Si hay algún momento que recuerdes en particular.
Presentanos una película que relaciones con ésta o que te haya gustado mucho.
Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares, me evocáis todas las cosas. ¡Oh, viejas moscas voraces, como abejas en abril, viejas moscas pertinaces sobre mi calva infantil! ¡Moscas del primer hastío en el salón familiar, las claras tardes de estío en que yo empecé a soñar! Y en la aborrecida escuela, raudas moscas divertidas, perseguidas por amor de lo que vuela, - que todo es volar -, sonoras rebotando en los cristales en los días otoñales… Moscas de todas las horas, de infancia y adolescencia, de mi juventud dorada; de esta segunda inocencia, que da en no creer en nada, de siempre… Moscas vulgares, que de puro familiares no tendréis digno cantor: yo sé que os habéis posado sobre el juguete encantado, sobre el librote cerrado, sobre la carta de amor, sobre los párpados yertos de los muertos. Inevitables golosas, que ni labráis como abejas, ni brilláis cual mariposas; pequeñitas, revoltosas, vosotras, amigas viejas, me evocáis todas las cosas.
Podéis publicarlas en nuestro blog en forma de comentarios, enviarlas al profesor o bien publicarlas en vuestro propio blog ( en ese caso dejadnos la referencia).
- Primeramente escuchad y leed el poema.
- Buscad en el diccionario las palabras que no entendéis bien.
- Decidnos si habéis entendido el sentido del poema.
- Comentad vustas impresiones sobre el poema. Si os ha gustado o no.
- Habladnos del autor. ¿Ya lo conocíais?. Buscad alguna referencia en Internet.
- Actividad oral: grabad el poema con vuestra voz. Pinchad aquí para saber cómo hacerlo .Posteriormente con el código de inserción de vuestro archivo , publicad en forma de comentario en nuestro blog, o en vuestro propio blog.
- Presentad la canción a los compañeros de la clase, a través del blog.
- Haced una pequeña investigación:
o Presentad la letra de la canción.
o Presentad a su autor / cantante. Indicad su página web oficial.
o Buscad y añadid un vídeo-clip de una canción similar.
o Grabad vuestra voz con la lectura o interpretación de la canción. Pinchad aquí para saber cómo hacerlo. Posteriormente con el código de inserción de vuestro archivo , publicado en forma de comentario en nuestro blog, o en vuestro propio blog.
- Proponed a la clase otras actividades interesantes relacionadas con esta entrada.
